El Colegio San Francisco Javier de Puerto Montt ampliará durante 2027 su jornada extendida para niños y niñas, pasando de funcionar de lunes a jueves a hacerlo de lunes a viernes. La iniciativa, que comenzó como un proyecto piloto, busca entregar un espacio seguro para los estudiantes y responder a las necesidades de las familias, incorporando durante la tarde actividades de psicomotricidad, inglés, expresión corporal y juego libre.
Así lo explicaron en Modo Noticias de Patagonia Radio Gannina Basselli, directora de Primer Ciclo, y Margarita Sanhueza, coordinadora académica de Primer Ciclo del establecimiento, quienes abordaron además la importancia del juego, la seguridad emocional y los vínculos durante los primeros años de vida.
Primera infancia: por qué el juego es fundamental para aprender
Uno de los principales temas abordados durante la conversación fue la tendencia a intentar adelantar los aprendizajes académicos durante los primeros años.
Desde el establecimiento plantearon que cada niño tiene su propio ritmo de desarrollo y que el papel de los adultos debe concentrarse en proporcionar un ambiente estable, seguro y adecuado para su edad.
Margarita Sanhueza explicó que el juego constituye una de las principales formas de aprendizaje durante la primera infancia.
La especialista planteó que esta etapa no debe entenderse simplemente como una preparación para ingresar a primero básico, sino como parte de una trayectoria educativa continua.
En ese sentido, tanto el juego libre como el juego guiado permiten estimular la curiosidad, la creatividad, la interacción social y diferentes habilidades que posteriormente acompañarán a los niños en su desarrollo.
El riesgo de intentar “escolarizar” demasiado temprano
Durante la entrevista se advirtió que trasladar metodologías propias de cursos superiores hacia edades cada vez menores no necesariamente genera mejores aprendizajes.
La propuesta es respetar las características propias de la infancia y generar experiencias apropiadas para cada etapa.
Otro aspecto abordado fue el uso de pantallas. Basselli sostuvo que las familias deben prestar especial atención a la manera en que celulares, tablets y otros dispositivos son incorporados en la vida cotidiana de los niños.
La académica aclaró que no se trata necesariamente de eliminar completamente la tecnología, sino de comprender que las pantallas no reemplazan experiencias esenciales como jugar, explorar, relacionarse con otros y vincularse con los adultos.
“Sin seguridad emocional no hay aprendizaje”
La seguridad emocional apareció como otro de los conceptos centrales de la entrevista.
Las profesionales explicaron que para que un niño esté disponible para aprender necesita primero sentirse seguro, acogido y vinculado positivamente con los adultos que participan en su educación.
En este contexto, las interacciones respetuosas y afectivas, junto con rutinas conocidas por los estudiantes, permiten construir ambientes que favorecen tanto el bienestar como el aprendizaje.
“Sin seguridad emocional no hay aprendizaje”, enfatizaron durante la conversación.
El Colegio San Francisco Javier incorpora además el concepto del ambiente como un “tercer educador”, donde los propios espacios contribuyen al proceso formativo.
Dentro de esa mirada se encuentra el denominado “aula natural”, que permite que los estudiantes desarrollen experiencias de aprendizaje en contacto con la naturaleza, aprovechando las características del entorno de Puerto Montt.
Talentos que se descubren desde los primeros años
La formación integral también considera actividades que van más allá de los aprendizajes tradicionalmente asociados a la sala de clases.
Deporte, música, movimiento, arte y diferentes experiencias formativas permiten que cada niño pueda explorar sus capacidades.
“Los talentos no se imponen, los talentos se descubren”, fue una de las ideas planteadas durante la entrevista.
El objetivo, explicaron, es entregar una diversidad de experiencias para que los propios estudiantes puedan reconocer progresivamente sus intereses y habilidades.
Esta mirada forma parte de la propuesta educativa del establecimiento jesuita, que busca integrar la formación académica con el desarrollo personal y social desde Playgroup hasta cuarto medio.
Jornada extendida 2027: funcionará de lunes a viernes
Uno de los anuncios relevantes realizados durante la conversación fue la ampliación de la jornada extendida del Colegio San Francisco Javier para 2027.
El programa comenzó como un proyecto piloto que funcionaba de lunes a jueves, pero la experiencia llevó al establecimiento a extenderlo el próximo año de lunes a viernes.
La iniciativa responde, entre otros factores, a una realidad cada vez más frecuente: familias en las que ambos padres trabajan y requieren alternativas seguras para sus hijos después de la jornada habitual.
La propuesta permite que los niños permanezcan en un espacio que ya conocen, junto a educadores y dentro de un ambiente con el cual mantienen un vínculo previo.
No significa sumar más horas de clases
Desde el establecimiento hicieron una precisión importante: la jornada extendida no consiste en agregar nuevas horas de clases tradicionales.
Durante la tarde se desarrollan experiencias destinadas a fortalecer diferentes habilidades mediante actividades como:
-
Psicomotricidad
-
Inglés
-
Expresión y desarrollo corporal
-
Juego libre
-
Socialización
-
Experiencias complementarias de aprendizaje
El objetivo es que los estudiantes puedan continuar desarrollándose y relacionándose a través del juego y respetando el ritmo individual de cada niño.
¿Cómo enfrentar el paso desde educación inicial a enseñanza básica?
La transición entre educación parvularia y enseñanza básica también representa un desafío para estudiantes y familias.
En el caso del Colegio San Francisco Javier incluso existen cambios físicos dentro del establecimiento, debido a que los niños pasan progresivamente hacia otros sectores del edificio.
Sin embargo, la propuesta educativa busca que ese tránsito sea lo más armónico posible.
Más que preparar a los niños exclusivamente para el siguiente curso, el colegio plantea la educación como una trayectoria continua, adaptada a las características de cada etapa del desarrollo.
Al finalizar el primer ciclo, explicaron, esperan que los estudiantes puedan incorporar tres ideas fundamentales: querer asistir al colegio, sentirse capaces de aprender y comprender que pueden ayudar a los demás.
Las “cuatro C” del proyecto educativo del Colegio San Francisco Javier
Durante la entrevista, Basselli explicó que el establecimiento busca formar estudiantes bajo el concepto de las denominadas “cuatro C”:
Comprensivos, competentes, compasivos y comprometidos.
La propuesta busca combinar excelencia humana y excelencia académica, comenzando desde la educación inicial.
En este proceso, agregaron, la familia tiene un papel fundamental.
Desde el establecimiento sostienen que padres y apoderados deben ser considerados aliados del proceso educativo, entendiendo que la familia constituye el primer espacio de formación de niños y niñas.
Quienes quieran conocer el proyecto educativo, las actividades abiertas a la comunidad y consultar por cupos para 2027 pueden hacerlo a través de los canales oficiales del Colegio San Francisco Javier de Puerto Montt.